开yun体育网通过千里浸式不雅察、互动式学习-开云 (集团) 官方网站 Kaiyun- 登录入口

为进一步贯彻落实 开yun体育网

国度联系“双减”战略要求

收缩学生过重课业使命

酿成劳逸趋承的邃密情景

带领学生更多地走出课堂

走向社会、走进大当然

广东多地多校纷繁发力

本年8月9日

佛山市汲引局发布奉告

明确将在新学年

于全市义务汲引学校

开展春秋假试点

秋假3天、春假2天，悉数5天

点此检察细则

广州市汲引局在《2025-2026学年

广州市义务汲引学校校历》中

饱读舞有要求的区

趋承履行探索成立中小学春秋假

收尾9月30日

广州已有7所学校有计算放秋假

分别是：广州市玉岩中学、凤凰湖小学

广州实验中学、高新区第一小学、开元学校

广外附庸科学城实验学校

和繁多附中花齐学校初中部

这些学校齐向汲引部门备案

并制定了秋假计算

秋假集结在10月和11月

形势包括研学家庭旅游和式表情学习等

广外附庸科学城实验学校八年事放秋假，休假时辰从10月23日~10月24日，周末浩大休假，共4天。

玉岩中学初中年事秋假为11月10日~11月14日（共5天），不调课，不调休；高中年事秋假为11月19日~11月21日（共3天），交流前后周末出行。

凤凰湖小学休假时辰暂定为11月其中一周的周四、周五。

广州实验中学高一秋假时辰为11月24日~11月26日3天，高二放秋假时辰为11月12日~11月14日3天。

高新区第一小学秋假时辰为11月12日~14日，共3天；

开元学校小学部秋假时辰为11月19日~21日，月吉、二，高一、二年事秋假时辰为11月26日~28日；

繁多附中花齐学校初中部秋假时辰为11月20日、21日（如遇不行抗力或延后）。

（上述学校秋假时辰为初步计算，履行秋假时辰以学校公布为准。）

除了春秋假

近日

东莞多所学校官宣

运转践诺“周三无功课日”

深圳中小学生

每周半天走出校园

在生涯中寻找教材上的谜底

小媒君带群众沿路望望！

东莞多所学校文牍：

每逢周三，毋庸写功课

日前

东莞市

汲引局发布了

《股东汲引强市成立三年动作

计算（2025—2027年）》

部分要点面容中

提到全面树立义务汲引阶段

“周三无功课日”轨制

滑动检察竣工动作计算

近日，东莞已有不少学校官宣

运转践诺“周三无功课日”

▲东莞松山湖中心小学

▲东莞市大岭山镇中心小学

▲东莞市石龙镇中心小学

▲东莞市沙田镇第三小学

▲东莞市厚街圣贤学校

▲东莞市黄江镇梅塘小学

▲东莞市大朗四海英才番邦语小学

深圳：每周半天计算

让学生走出课堂，贯穿确实寰宇

在植物园里用AI扫植物超市里算最优扣头鱼塘边学杠杆旨趣

……

在不减少学科课时的前提下

深圳义务汲引阶段学生每周半天走出校园解锁自得学习的密码

在生涯中寻找教材上的谜底

“快看！这是桫椤，国度一级保护植物！”在仙湖植物园，深圳市罗湖未来学校三年事的别称学生举起平板瞄准一株羽状叶片植物，AI识物系统俄顷弹出物种信息卡。

在热带雨林温室与蕨类植物区，同学们手捏AI识物相机与任务清单开展“寻宝”动作，通过千里浸式不雅察、互动式学习，将生物千般性学问与数字化器用愚弄深度趋承。这是“每周半天计算”实践育东谈主的一大内容。

义务汲引新课程决策要求，各门课程用不少于10%的课时开展概括性的跨学科主题学习。“每周半天计算”犹如一剂催化剂，让跨学科有了解放孕育的场域。

“每周半天计算”宗旨把寰宇当成教材，让学生走出教室去阅读、去实践，变换的不啻是教会场景，更是汲引理念和汲引生态。

李晓芸左手拿着“鸡胸肉37.5元、芹菜11.8元”的购物单子，右手在草稿纸献艺算“满58减5元，5张优惠券最优拆单决策”，最终在超市以448.7元完成450元采购任务。这名南山实验汲引集团麒麟第二中学8年事学生的购物车，成了“迁移数学实验室”，比教材上的打折公式更具体也更旨趣旨趣。

同学们在实践课上学习物理学问

超市除外，在西丽农业基地的鱼塘边上，一位同学手捏的鱼竿猛地弯成曲线。“这便是劳作杠杆！”科学敦朴快步向前，就着绷紧的尼龙线画起受力争，汲引能源臂和阻力臂等物理学问，孩子们“秒懂”。

“当学问带着泥村炮味和生涯温度，学习就成了主动探索。”麒麟第二中学校长陈明煜说，同学们学习酷爱热潮，信得过从“要我学”变成“我要学”。

通过深圳校外汲引平台的数字化赋能，“每周半天计算”课程已结束基地预约、课程斥地、资源分享的一站式贬责。平台首批上线的校外教会基地，涵盖高校实验室、科技馆等多元场景，酿成“政府统筹+商场参与+学校自主”的协同机制。2024年试点以来，参与学校近300所，斥地校外汲引基地863个，参与学生超54万东谈主次。

深圳市委汲引工委文牍、市汲引局党组文牍、局长郑秀玉说：“‘每周半天计算’不是课时的浅薄拆分，而是秉捏‘以万物为教材、把寰宇作课堂’的汲引理念，通过空间重构、资源重组、机制重塑，让汲引纪念知行合一的骨子，让学生在确实寰宇的复杂问题中发展中枢修养。”

你们学校有哪些旨趣旨趣的尝试？

宽宥在指摘分辩享哦！

*有什么念念说的，快来给小媒君留言*

剪辑：李曼莉

着手：广东汲引传媒概括东莞阳光网、深圳汲引、信息时报升学宝

转载时请表明转自广东汲引传媒开yun体育网，投稿或交易互助复兴要道词 投稿/互助